机电一体◢化技术专业

一、社会需求

德国装备制造业世界第一，中↑国装备制造业排名世界第二。我国发展先进的装备制造业已迫在眉睫。机电一体化技术作为装备制造业的关键技术，目前实操性人才缺乏♂,各企业都在高薪聘请机电一体化高级专业∏人才。例如，上海大众、长安汽车、北京现代、美的空调、TCL王牌、理文造◆纸等大型企业都有大量高薪职位虚↙位以待,就业前景十分广阔。该专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一。

二、人才培养目√标

本专业主要面向各类装备制造㊣　业、笔记本电脑行↓业，培养掌握机电专业必备的基础理论和专门々知识，从事机电设备的∞安装调试、操作运行、维护维修、营销策划、技术改造等工作的高素质技能型人才。

三、主干课程

机械CAD/CAM、电力☉电子技术、计算◥机控制技术、变频器原理与应用、单片机原理及应用、传感器与检测技▓术、液压与气动、电机与电气∩控制、可编程控制器原理与应用、机器人控★制技术（社会需求变化，课ζ程作相应调整）。

四、培养模式

1.理实一体

理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。

2. 任务驱动

将职业能力转化为典型工作任务，学生ζ　在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。

3. 工程仿真

24小时开放网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。

4.课证融合

教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考「取可编程控制系统设计师、机电一体化工程师、单片机工▆程师等职业资格证书，提高学生的就业竞争力和薪酬。

5.以赛促学

组织学生参加有重庆大╲学、西南大学、重庆邮电大学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛№，以赛促学，屡获佳绩。

6.校企共培

与世界500强企业德昌机电、理文造纸等10余家企业合作，共同制︾定教学计划，师资互派，师带徒实习。

五、教学条件

1.师资队伍

我校有40余个专业。本专业教学团队有专兼职教师45名，其中具有硕士及以上学位教师占48%。副高级及以上职称教Ψ 师占30%；中级职称教师占40%，75%的教师具有企业△经验。

2.电化教室

所有教室均配有现代化的多媒体教学设备和〖中央空调。

3.实习实训

本专业有柔性制造〖实训室、电机拖动实训室、机器【人实训室等40余○间实验实训室。在↓校外建有10余个实训基地。

4.图书资源

学校图书馆藏书近45万册，电子图书44万余册，期刊700余种。本专业现有藏书近2万余册，电子图书1万余册，各种学术期刊、杂志50余种，并开通有“超星”、“万方”和“维普”等网络数据资源，内容丰富，可充分满足教■师和学生的专业阅读和知识扩展需要。

六、就业前景

1.就业方向

学生毕业后可到汽车①、摩托车、家电制造以ㄨ及自动化生产等机电行业从事机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。

2.就业状况

提前抢聘，供不应求，升职迅速，薪高一筹。我校机电一体化技术◎专业学生还未毕业就被各大企业“抢定”一空。就业于重庆嘉陵本田、重庆理文造纸集团、德昌机电等知名企业的毕业生，薪酬优厚，并迅速成为企业技术骨干和管理人员。

3.职业前景

（薪酬高低与职位升迁，取决于个人能力、业绩与做□人）