疫情当前，“停课不停教，停课不停学”的要求给学校●教学工作提出了前所未有的考验。2月中旬，长安大学成立由MOOC/SPOC课程组、直播/录播课程组、畅课平台课程组三个小组组成的本科在线教学专家咨询团队。校内25名︽专家结合学校实际，从教案设计到技术支持，为每个教学环节保驾护航，确保本科理论课程教学自2月24日起按原教学计划执行◥。

丰富课程素材，搭☆建在线课程

如¤何将校园课程快速迁移到在线教学平台？怎样选择合适的在线教学模式和平台……近日，一部由专家团成员编写的《长安大学延迟开学期间本科在线教学规范》在教师中广为◥流传。该规范将教学活动分为课前准备、课堂教学及课后复习三个阶段，并根据不同阶段的需求，为教师提出了≡合理建议。

虽然知道了要准备哪些材料，但怎么①录视频、剪辑视频等一系列技术问题却难住了平常在课堂上侃侃而谈的老师们。正当大家为此煎熬之时，一段由徐》春龙教授制作的《如何快速地制作课程视频》及时发布，帮助老师们解决了燃眉之急。与此同时，一份份“在线教学攻略”也如约而至——专家组持续制作发布了包括校内◢平台Tronclass在内的制课指南、应用不同软★件组合进行直播教学的方式方法，以及线上教学案例分享示范等文本、视频资料并发布至学校“在线教学专题”专题网站，方便授课教师查阅使︾用。

织密空中学习网络提升在线教学效果

在推进建课的同时，专家咨询团确立了“先要保障知识能被顺利地传播，而后能被学生卐有效地利用”的思想，提出在线教学的五要素，即教师、设备、网络、平台、学生。

MOOC/SPOC教学组在张宏兵组々长的带领下，编制了“中国大学MOOC平台-异步SPOC建课简化流程”等一系列在线教学简易操作手册和流程视频，撰写并分享“各类异步SPOC在线◤教学的建议”等。教学组还通过微信群组织有丰富在线教学经验的专家集思广益，为在线课程顺利开展出谋划策。

直播/录播组↘承担了直播平台功能的试用、编写⊙直播平台使用指南、制作直播平台操作︽使用演示短视频等重要任务。为此，组长卢江带领组内成员做了充分的指导和示范。短短十余天，组内成员先后提供①了“基于视频直播平台的网络直播教学”“12种在线直播方案总有一款适合你”等多篇经验分享文本和演示短视频，一条条教学链从无㊣　到有，一张教学空中大网渐渐形成。

畅课平台专家组的目的▆就是“保证师生在线学习平台运行畅通”。为此，组内成员通过各种渠道将专家团的研究成果向全体教师转发推广，并结合老师们普遍遇到╲的问题，在流程和技术上↓为老师们提供多样的在线教学服务支持。对于年龄偏大、学习最新在线教学技术难度大的老教师，专家〖团组织专人进行一对一的指导，并给出最合理的线上学习建议，确保每位教师能№够如期正常开课。

面对前所未有的全国范围的大规模在线教学，专家团成员也在不断关注和借鉴其它高校的经验，针对⌒　可能遇到的风险提前进行研判。各组组长坚持每晚针对当天工作中出现的问题进行集中研究，及时归纳、分享咨询团成员、教※师中的优秀案例、视频、经验，努力让线上教学更“吸粉”、更精彩。

落实“停课不停学”，我们在行动

在学校疫情防控工作领导小组的统一指挥下，自2月1日以来，学校相关职能部门、各学院（部）在做好疫情防控工作的同时，也在加班加卐点，通过加大技术保障支持、组织在线学习培训、创新在线教学督导方式、加大贫困学♂生学习成本补助、维护在线学习考核公平、精心设计教学预案等方式◤系统推进在线教学与管理，全力构筑在线教学四梁八柱，保障新学期本科教学任务顺利进行。

2月24日，全校将迎来第一个教学日，每门课的教ぷ学将在空中建立起一条实时、互动的知识传输链，学生和老师就是这些链条上的无穷多个节点。学校本科教学管理队伍将同舟共济，共克时艰，全面推进学校教学信息化建】设，积极推动课堂教学改革，稳步推进←本科线上教学工作，保质保量完成本学期1191门本科生课程的线上教学任务。

（审稿：郗波、郭军杰  网络编辑：韩月）