第十三届中国MBA联盟领袖年会暨商学院高峰论坛于12月7—8日在天津市政府大礼堂召开。本届年会在天津市委市政府支持下，由天津大学，中国MBA联盟共同主办，天津大学管理与经济学部承办，政届、商界、学届十多位重磅嘉宾莅临参会。会议以“新商科 新领袖 新征程”为主题，共商中国MBA未来发展之路，200余所高校商学院的师生到场交流研讨。

8日上ξ午举行的颁奖大会上，我校经济管理学院申报的“大工3C体系：从案例演练到商界实战的穿透式教学”成功入选2019十佳特色商学院奖项。MBA/EMBA教育中心副主任滕人轶老师出席颁奖大会并♀领奖。

我校早在2013年就面向MBA学生率先实施3C实践课程的各项建设举措，打通了当前管经专业研究生培养中课堂教学与实践脱▓节的壁垒，创新性的构建了从模拟式案例教学Case→体验式诊断咨询Consultation→实训式创新◥创业Creation的完整的3C实践创新课程体系，引领了国内商科实践教育的发展。

创建3C体系 拓宽培养与实践教学新思路

近年来，互联网经济↘的飞速发展与商业模式的迭代变革，对商科教育提出了新的挑战。如何丰富学生对不同行业知识经验的理解、增强学生对现实企业管理问题的分析与解决能力㊣、培养创新创业型人才，是当前商科实践教学体系建设的主要目标。

经管学院》以人才培养为核心，通过理论论证、借鉴国内外先进经验，在实践中不断摸索，构建形成“管经专业3C(Case→Consultation→Creation)实践创新课程体系”。这一实践教学体系实现卐了在培养模式和课程结构上的双优化，显著提升了MBA学生的管理实践与创新创业能力，在提升↑管经MBA教学质量的关键领域上取得了新突破。

企业案例分析实践课程旨在提升管经MBA学生分析问题和解决问题的能力，团队协作精神以及综合表达能力，案例分析技巧与方法。企业诊断咨询实践课程旨在提升学生分析解决企业实际♂管理问题的实战能力，强化团队意识与合作精神，连接学界与业界，并为诊断咨询对象企业的可持续发展提供管理解决方案。创新创业☆实作课程旨在培养具有社会责任感，以改善Ψ 社会为理想的创新型创业企业家，以及大型企业中的创新创业型管理者。

为确保实』践教学活动的系统化、规范化与制度化，学院从动员、培训到指导工作，坚持〓系统规划、有机结合、规范标准、迭代完善，不断满足管理新情境对学生管理实践技能提升的需求。

同时，注重发挥学生与教师的团队学习与合作优势，学思结合。学生在教师的指导下以团队学习的方式分工合↘作，以团队竞赛的方式汇报、交流与分∏享，共同学习、相互促进，提升团队合作意识、合作精神与合作能力。

从2013年至今，经管学→院共有5679人次MBA学生、475人次教师参与到3C实践创新课程。

基于管♀经专业3C实践创新课程体系的建设成效，经管学院管理团队先后取得了国家教学成果奖二等奖1项，辽宁省普通高●等教育教学成果奖（研究生类）一等奖2项，获批1个辽宁Ψ省专业学位研究生联合培养示范基地，学校优秀教学╲成果奖一等奖1项，学校优秀教学成果奖（研究生类）一等奖2项、二等奖1项等。

知行合一 实践课程成效显著

管经专业3C实践课程体系是一个渐进梯度式的课程体系，构建学生从知识经验的学习、管理情境的分析到创新创业能力提升的梯度式培养路径，实现了管经专业学位学生管理实践能力的综合提升，效果显著。

自3C实践创新课程培养体系实施以来，大ξ　连理工大学在各类管理经济实践类竞赛中均取得优异的成绩。2013年，大连理工大学MBA代表队荣获首届全国管理案例精英赛总决赛冠军。2014年，在“创青春”全国大学◣生创业大赛MBA专项赛中，大连理工大学代表队凭借“智能腕带实现聋哑人无障◇碍交流”的创业作品，一举夺得全国金奖。2016年，大连理工大学MBA代表队获得第四届全国管理案例精英赛东北赛区▓冠军、全国总冠军。2018年，我校“氢能源电动汽车燃料电池密封系统研发及产业化”项目团队在第十六届（2018）中国MBA创业大赛全国总决赛中取得第四名№的优异成绩。

3C实践创新课程体系在AACSB、CAMEA、EQUIS等国内外教育认证中，得到了国内外专家的高度评价，为大连理工大学经管学院成为国内第八所获得ACE国际国内顶级认证的商学院提供了▅有力的支持。

经过七年多的课程实践，围绕人才培养这一根本任务，以提高研究生教学质量与实践能力为核心，着力加强课程质量标准建设，优化专业结构，创新人才培养模式∞，提高学生的实践创新能力，3C实践创新课程体系的建设，实现了从理论到实践，从学生、学校到社会、企业的穿透式教学，为不同层次人才培养与实践教学提供了新思路。

责任编辑：杜佳