【编者按】教师是人类¤灵魂的工程师，师德是教师的立身之本。造就一支◇有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，直接关系到青年学生的健康成长，也影响到教育事业的百年大计。在我校大力开展“师德师风教育月”活动之际，学校党委☆宣传部推出“师者本心，不忘初心”师说师德师风活动，邀请部分教师卐代表畅谈对师德师风的理解与看法，积极引导广大教师不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，谱写我校教育发展新篇章！

立ω高尚师德，树教育新风

  王甲山

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。师德〗师风不仅关系到教师个人发展，也是衡量教师群体质量的关键指标，师德◥师风的好坏直接影响和决定校风、教风和学风的好坏。勤于学习、爱岗敬业、为人师表等为师德建设的重要内涵。
　　“勤于学习，以身立教”。时代的进步，知识更新速度明显加快♂，学生成长环境发生了ㄨ深刻变化，对教师提出了新的更⊙高的要求，只有不断加强学习，不断提高综合素质，学习先进教育教※学理念，用前沿的理论知识指导教学工作，才能跟上时代①的步伐，不枉为人ぷ师。师德高尚的№教师，自觉不断更新教ㄨ育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，学生终】生受益。
　　“爱岗敬业，凝心做事”。教师是知识的给予者，只有热♀爱岗位、热爱学生，加强自身修养，才能用丰富的▲知识和高尚的人格赢得学生尊重。因此加」强师德教育，培养广大教师甘于奉献○、爱岗敬◤业精神，增强教师职业的责任感、使命感和自↓豪感就显得尤为重要。师德高尚的教师，自觉时时处处默默耕耘，甘于奉献，无怨无悔，乐在其中。
　　“为人师表，有所作为”。 俗话说：“教学是一个良心活儿”这句话一针见血地道出了师德的█重要性。师德高尚的教师，用自己言行举止影响学生，潜移默化的感染学生▓，在传授知识过程中，教会学生做□人、做事，能够自觉以身作则、以身立教、言行一致，用教师的人格¤魅力教育、引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。
　　总之，加强师风师德建设，需要我们每一位教育工作者持之以恒去实践。让我们从自身做起，不断加强师□　德修养，提升教学科研水平，增强人格■魅力，教好书、育好人，助力高水平大学建设与发展。

 作者：王甲山，教授，东北石油▅大学人事处副处长（主持工作）

以德为本，潜心育人

马婧

　　“师者，人之模范也”，教师赋有◣传道授业的光荣使命，而更应该ㄨ承担的是立德树人的伟大责任。高校辅导员作为大学生思想政治教育的责任人，要以德行〗为根本，以高尚的品行感染学生，努力成为他们最重要的人生导师，最知心的朋友。
　　要以¤德立身，以身示范。刚刚步入大学校园的▂学生，其世界观、人生观、价值观尚未成熟，而高校↑辅导员承担着大学生思想教育引导的重要工作，是大学生最亲近的√老师，更是他们最重要的行为模范。传道之人，必闻道在→先，辅导员身处于学生之中，一言一行都是学生学习和模∩仿的对象，辅导员的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事，这就要求高校思想政治教育工作者要以高尚的思想品德、健康的行为准则积极地影▓响学生，充分发挥人格魅力，以教师自身的理想】信念、思想品德、敬业精神和工作作风直接感染和熏陶学生，塑造学生良好的道德☆品质，促进其在和谐的校园环境中健康成长。
　　要以德▼立学，学而不厌。辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和◆指导者，国家对辅导员角色◥的多重定位决定了对其个人素质的要求也是多维度的。政治素质是辅导员应具备的最基本、最核心的素质修养，这就要求每一位㊣辅导员要下苦功夫、求真学问，不断加强自身的业务素质。要以当代大学生思想政治教育工作为基点，深入∑学习党的十九大精神，贯彻纲要，积极参加教育教学研究，不断】提高教学业务能力，将自身良好的政治素养转化为引导、教□育学生的源动力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同时，严格要求自己☆在不断的学习与实践中实现自我价值，与学生一同成长进步。
　　要以德施教，教导有方。传⊙道授业解惑是每一位教师最基本的职责，辅导员作为教师队伍●中的一员，更要以优秀的品德教育感∮化学生。辅导员的教育理念是“为了一切学●生，为了学生的一切”，在新形势∩下，必须坚持“以学生为◣本”，不断加强服务意识，并重视采用合理的々教育方式。要尊重学生的主体性，发挥学生的个性特长，促进其健康成长和全面发展。在思想上，以正确的价值理念引导学生，端正其★思想意识；在日常╳生活中，帮助其解决生活困难、化解矛☉盾和冲突；在学习上，做到有效指导，帮助学生◣合理规划人生。利用多方位的引导性教育，为学生提』供全方位的服务，同时，不断挖掘新的教育方法，善◥于运用现代信息技术，创新教育模式，适应社会发展ㄨ，培育新时期人才。
　　新形势下，辅导员的道德建↑设关乎大学生的德≡育水平、关乎立德树人的根本任务能否顺↘利完成，这就要求每一位辅导员都要坚持育人为本、德育为先，努力维护学生和谐稳定的成长环境，以德立身、以德立学、以德施教，争做学生成长发展的悉心指导者和正确引路人，为国家培育一代又一代有理△想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格▽建设者和可靠接班人。

（作者：马婧，助教，经济管理学院辅导员）