为扎实◣做好我校2016-2020年“双一流”建设周期总结工作，8月22日上午，学校召开“双一流”建设周期总结工作推进会，进一⊙步分析评价内涵、优化工作流程。副校长王学路，各“双一流”建设成效评估专项工作组组长、学术组长及学科建设处负责人参加会议。会议由王学路主持〇。

会上，学科处处长苗雨晨介绍了教育部开展2016-2020年“双一流”建设▲周期总结的工作要求和我校评估总结工作的实施方案，宣布了吸纳学术专家加入专项评估工作组的决定和成立▂“双一流”建设成效评估工作自评材料小组的通知，并围绕“双一流”建设在评价导向和评价方式上的变化趋势进行了▲详细解读。他强调在总结评价中要坚持一流引领、凸显学科々特色、突出服务贡献、体现建设增量与持续成长。各专项工作组就现阶段总结评价实施情况进行了汇报，与会人员就典型案例提炼、建设特色总结、对标研判分析等问题进行了热烈＠讨论并提出了◆切实措施与可行建议。

王学路对吸纳学术专家加入周期评价总结工作给予了充分的肯定，他指出贯彻教育部多元协同评价︼理念，发挥专家咨询作用是推动我＠ 校“双一流”简述周期总结工作的有力举措和得力保障。他强调，2020年是首轮“双一流”建设的收官之年，周期总结工作意义∮重大，各工作组要高度重√视，充分认识本次工作重要意◆义，按照教育部和学校要求，对我校2016年以来“双一流”建设工作的进◢行深入检视，全面客观做好自评和总结工作。最后，他对做好“双一流”建设周期总结工作提出了三点要求：一是数据严谨。要对照要求╱逐一研究、充分理解，精心精细∞采集，多方▲多次校正，确保数据全面、真实、客观、准确，确保数据呈现层析清晰、逻辑分明。二是评价精准。要在摸清学校实际情况的基础上，进一步梳理材料，提炼案例、凝练特色，“出模式、出思想”，抓重点、呈亮点、显特点。三是协调统一。深刻领会“双一流”评价Ψ的原则与指导思想，在总结工作中实践定性评价与定量评价的统一、专项建设与发展特色的统一、学科引领与整体提升↘的统一。全面总结建设经验，梳理问题、查找差距，通过周期总结评价工作推动和引领学校学科建设〓事业高质量发展。