“善之本在教，教之本在¤师。”在第34个教师节即将来临之际，我们向从事“太阳底下最光辉职业”的老师们道一声——您辛苦了！

今年三月，“中国运动医学之父”、北ζ京大学第三医院教授、原北京医科大学校长曲绵域与世长辞，但他〖精湛的医术、高尚的医德，以及对青年后学的关爱提携和言传身教让我们永远怀念。

先生之风，山高水长。多年来，一批批像曲绵域一样学术精湛、品德高尚的名家大师层出不穷♀。他们既潜心问道，又胸怀天下；他们夜以继日攀登科学高峰，又在三尺讲台上辛勤耕耘，为国家和人民作出了Ψ巨大贡献。在∮北大教师群体中，既有王选、孟二冬这样耳熟能详的全∴国师德楷模，更有季羡林、侯仁之等三届“蔡元培奖”获得者这样德高望重的师德典范。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党的十八大以来，以习近平同志【为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，针对师德师风建设作出一系列重大决策部署。

2014年“五四”，习近平总书记在北大考察时强调，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当「铺路石。

2014年和2016年教师节，总书记先后提出，广大教师※要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师和做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献⊙祖国的▆“四个引路√人”。

2016年12月，总书记在全国高校思想政治工作会议提出了坚持教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社ω会、学术自由和学术规范等“四个◆相统一”的要求。

今年北大百廿校庆之际，总书记在师生座谈会上明确了“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基ω　础性工作”，明确了高校工作要把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为教师评价的第一标准。

“四有”好老师、“四个引路卐人”和“四个Ψ相统一”的标准系统完整，逻辑上一脉相承，是新时代进一步加强师德师风建设的行动指南。

北京大学始终坚持把师德建设放在教师队伍建≡设首位，健全落︾实师德建设长效机制，完善师德制度规范，创新师德教育，推动师德建设常态化。今年6月，北大党委在全校范围开展做新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活动。

为了“形成教师人▲人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面”，在实践活动中，北京大学积极把中央政策落地落实，全面加▂强教师党支部和党员队伍建设，充分发挥党支部战斗堡垒作█用和党员的先锋模范作用；加强理想信念和国情教育，加强教师职业理想、职业道德教育，加强法律法规△和心理健康教育；开展新时代教师职业行为规范研讨会，评选々师德典型, 讲好师德故事；加强教育教学质量监督管理，完善师德建设领导体制，加大违反师德行为查处力度，将把党中央的←要求内化于心、外化于行，下大力气落实好。

实践活动取得了初步成效——以北京市师德先进个人、物理学院党委书记陈晓林为代表的一大【批中青年教师成为新时代师德师风优秀典型，他们就是我◆们身边的“四有”好老师，是学生的“四个引路人”。

新时期对师德工作提出了新挑战。今年，以“00后”为主体的大学新生进入校园，他们敢于表达自我、思想活跃、个性张扬，追求人生出彩和自我实现的特点，对现↓代高等教育的人才培养理念提出了新要求。

“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸∮显。”做新时代“四有”好老师和“四个引路人”，才能承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，才能教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党▃，心中要有◥国家和民族，才能牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，才能立志成为党和人民需要的人才。

育有德╱之人，需有■德之师。广大教师要心上有感情、肩上有责任、手中有措施、脚下有行动，不仅要做经师①、学问之师，在专业学术领域建功；更ㄨ要做人师、品行之师，在师德师风方面立业。总的来说，就是要努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，成为塑造学生品】格、品行、品味的“大先生”。

广大教师要以“四个』相统一”为引领，做新时代的“四有”好老师和“四个引路人”，帮助学生“扣好第一◎粒扣子”，培养社会主义事业的合格建设者和接班人，成为党和人民满意⊙的好老师。(文/新闻网记者 高雷）

专题链接：“四有”好教师 “四个引路人”

编辑：山石