2月17日，清华大学如期开课第∑一天，“云课堂”上正活跃着几百位精神饱满的课程“主播”，他们集十八般武艺于一身，讲解课程的同时，随时根据分散在各地听课学生的视频反馈情况，调整自己的直播△方式。

为了这史无前ζ　例的开课第一天，水利系积极响应2月3日邱勇校长“同上一堂课”的号召，成立了以院长为首，系主任担纲，各课程教师组成微信群，全面开展雨课堂等线上授课技术学习与方○法演练。

张丙印老师摸索出采用腾讯会议+雨课堂嵌套的方式进行讲课，还总结出一套硬件配置心得，包括带々网线接口的USB扩展集线器、电脑外置声卡套装、高清网络直播教学摄像头，无线演示器和手写板等，为其他老师们提供了很好的范例。

从2013年就已经开始和墨尔本大学联合开设网络课程，拥有四年ZOOM系☆统使用经验的王忠静老师也从系统优势和问题、助教和老师应该如何分工、如何增强线上网络教学效果等方面进行了经验分享，从另一个角度让老师们有例可依，心中不乱。

经过各位老师在微信群中的问题反馈和技巧▆分享，水利系68位教师在学校总指导、助教辅助、学生组和教务管理人员统筹管理协同下，与740多名学生提前一周内顺利完成60门课的开课测试，保证了开学第①一天8门云课堂的顺利进行。

张丙印的直↘播台

开学第一天，主讲《工程地质》的徐文杰老师一大早就来到了新水利馆的304教室作为直播舞台，他采用雨课堂的“弹幕”和“问题回答”功能，随时接收同学们的反馈和提问。同时借》助视频会议的“视频”、“语音”功能授课，全体学生№参与了课堂交流和讨论。他还将“压感触屏笔”和 Office 2019“绘图”功能两者融合起来实现直播课堂的板书，也通过黑板的板书作为辅助，增加了同学们的课堂沉浸感。简短的一堂课，蕴藏着“互联网+”新技术手段对当今教育方式的影响，同时也促使★着老师不断提升和凝练新时代※的教育教学方法。虽然是“一个人的教室”，但是他并不寂寞，他与同学们共同分享了别开生面的一堂课。

国家精品课《水工建筑学︾》是一门实践性很强的核心专业课，目前受疫情影响，无法进行面对面的授课，担心影响教学效果。教学团队的金峰和刘♂耀儒等老师上周开了多次视频会议讨论，决定大胆改革，采用改进翻转课堂々的授课模式。该课程早就在学堂在线录制了精品资源共享课，已经有3000余名同学在线学习。2月17日开学第一堂绪论课如期开展，开课前先让各位同『学自己下载老师的讲课视频提前学习，然后课堂采用视频会议形式，同学们积极交流、踊跃讨论，充分调动了学生的学习主动性，教学过程非常顺利。其实上↘视频课远比想象得要复杂，课后教⊙学团队马上进行了充分讨论和评测，认为效果还需︽要继续观察、评估□及优化改进，决定下周重力坝第一讲还是继续采用翻转课堂的形式。

开课第一天下来，授课教师普遍反馈，上课「过程非常顺利，雨课堂←和视频会议的网络畅通良好，只是老师感觉会比较不一样，因为要适应由原来的点对面互动到现在的点对点互动，不如当面授课那么←自然。经过听讲学生的线【上反馈，总体来说同学们对网上授课方式充满好感，他们发现平时在课堂上不苟言▅笑的老师突然成了会操作各类新式网络武器的“主播”，觉得特别可爱可亲，而且老师点对点的互动让大家也感受到了温暖和关怀，特别是在湖北的╲同学，隔离这么长时间↓以来第一次感受到老师和同学们在一起，流下了激动的泪水。

与“云课堂”并行的是各研究团队和课题组召集的“云会议”。开课第一天水利系不同的研究团队和课题组，共计100人次的师生召开了团队和课题组视频会议，讨论新学期通〖过网络开展教育教学、科研研究和社会服务事宜。张建民老师课题『组举行了本学期第一次组内全体成员参加的工作视频会议，同学们交流了个人及家庭近况、研究工作进展和本学期计划，张老师希望同学们在非常时期，困难面前，体现出清华人应有的使命担当、社会⌒　责任和专业修养，要保持阳光积极的心态，高质量完成毕业论文和学位论文工作。

在“云课堂”和“云会议”的背后，是学校的各个部门和全系师生齐心备战，多层面积极响应、落实学校“延期开学，如期开课”的要求，努※力做到万无一失。2月1日，全校教学大会■会后，水利系在张建民院长、杨大文系主任的带领下，建立了各研究所教学负责人分层负责、全体授课老师倾心准备、教务系统积极协同的工作机制，从信息传达、课程核对、组织培训、设备购买发放、电子教材ㄨ落实、助教匹配、课程提醒、针对线上授课各类问题答疑解惑等方面，通过远程协作，在非常时期把各项教学工作落在了实处。

组建了雨课堂授Ψ 课教师群，助教群，在群内进行了♂两周的线上授课准备工作的经验交流。有的老师被隔离在外地无法回京，有的老师在国外与国◥内有时差、实时交流有困难，有的年纪比较大老师不擅长各种电子产品，在各种不利条件下大家还是想方设法准备↓好教学设备，保证正常授课。

学生工作组、研究生工作组顺利完成了针对所有在籍本科生和研究生的“雨课堂”在线学习的指导，以班主任、辅导〓员为依托，一方面准确把握学生现〗状，另一方面积极为学生解决线上授课过程的实际困难。有部分学生家庭困难，未安装网络，在线学习需要大量的4G流量，会产生一定的费用。系里经过两轮摸查，确认每个学生的上网条件及家庭经济状况，在2月17日正式开课的前两天，就已经把学生网络雨课堂预计产生的额外费用，以补助的形式发到学生的卡里，解决了学生上课的后顾之忧。

（清华新闻网2月19日电）

供稿：水利系

编辑：李华山

审核：吕   婷