按照教育部、省教育厅的部署，不提前返校，线上“网课”学习成为学生的必要任务。为切实做好大一新生专业教育，电子学院充分利用线上平台，以“新工科”建设为引领，以《大学生学业认知与专业研讨》课程为依↓托，整合资源，全员参与，开展“云上”专业教育，引导学生职业生涯规划。

加强学生专业认知，培养学生专业认同感

　　专业认知对于∞学生在校的专业行为、专业情感认同、学习的主动性，甚至今后的深造就业等等都会产生重要影响。借助线上直播平台，电子学院在疫情期间，积极以《大学生专☉业认知与学业指导》课程为依托，邀请各个专业的老师对工科试验班（电子工程类）的五个专业进行专业讲解Ψ。新颖的线上形式，良好的师生互动，得到了学生积极的反馈，专业讲解深入浅出，直接解答了学生的疑惑，培养了学生的专业兴〖趣，加强了学生的专业认知与专业认同感。

“栋梁计划”灵活推进，助推“新工科”建设

　　电子学院组织实施学院首届科研育人新工程教育计划——“栋梁计划”，由张万里教授科∩研团队牵头，依托电子科学与技术A+学科与电子薄膜与集成器件国家重点实验室实施开展，旨在培养基于传感芯片的工程拔尖人才。疫情期间，团队老师多措并举，克服元器件供应紧张、物流受阻、交流受限等困难，完成了多功能传感芯片实验箱的软硬件设计和调试，形成了理ζ论和实践相结合的教学方案。根据疫情防控形势的变化，项目团队召开了多次研讨会，不断调整课程教案和授课方案，准备了理论教学、实验教学的多套预案，建立了ω　传感数据远程共享方案，保障“栋梁计划”逐级挑战课程体系的顺利实施，力求将团队的科研优势转化为育人优势，为本科人才培养服务。

重视学生职业生涯规划※教育，“遇见更好的自己”

　　大学生职业生涯规划教育着力唤醒大学生职业生涯规划意识，普及职业生涯规划知识，提高大学※生就业、创业与实践【的能力。电子学院本科2019级在线召开主题为“遇见更好的自己”的职业生涯」规划指导会，学院党委书记李雪梅主讲。李雪梅通过丰富的案例，鼓励同学们结合新时代发展形势，利㊣　用学院的优势平台，明确自身的目标和方向，同时▆结合国家的产业需求，鼓励同学们树立崇高目标与远大理想，把握美好未来。

　　电子学院将继续推进专业教育环节，增ω强学生专业认同，让学生主动抓住面向未来高度复杂、高度集成的工程技术发展机遇，为解决国家在科技和产业领域的“卡脖子”问题作出成电人①的贡献。