11月下旬，大学生文化素质教育中心组织iArt课程组、《人类文明经典赏析》课程组和美育教育课程组的老师，赴北京、杭州开展通识教育与美育教育专题调研。

　　北京调研组由信息与通信工程学院教授徐世中带队，来自iArt课程组的4名老师参与调研。调研组先后调研了完美世界教育（北京）科技有限公司和中央美术学设计学院。23日上午，完美世界教育副总裁带领教研组参访了完美世界大厦，并与iArt课程组教师☉讨论了校企合作的方式和实践路◣径。

　　下午，中央美术学院◆设计学院副院长张欣荣为调研组成员介绍了中央美术学院设计学院的教学改革。设计学院院长ㄨ宋协伟分享了教学改革的初衷和愿景、做法和经验，并与调研组成员就教学改革相关议题展开探讨⌒。中央美术学院在美育教育方面具有突出的〇示范作用，其设计学院的教学改革经验更是具有引领作用，为调研组进一步思考“新工科+新艺术”的跨界培养模式带来了新的灵感。

　　杭州调研组由大学生文化素质教育中心主任刘惠带队，来自《人类文明经典赏析》课程组和美育教育课程组的8名教师参与调研。调研组先后前往浙江大学和杭州师范大学。26日上午，浙江大学教务处副处长金娟琴详细介绍了浙江大学通识教育的概况，并与调研组成员就通♀识教育师资队伍、课程体系及教学改革先进案例进行了深入探讨。

　　下午，杭州师范大学音乐学院院长田耀农分享了自己对美ζ　育、美育教育的理解，副院长季琳琳介绍♀了杭师大美育教育的基本情况，相关职能部门负责人及教师分别从杭师大美育教学及通识课开设情况、学生∮社团建设情况、学生日常教务管理情况、美育学术研究情况等方面进行了详细分享。我校大学生文化素质教育中心主任刘惠介绍了电子科技大学美育教学的开∮展情况，之后，双方就美育教育的实践经验展开了进一步交流。

　　最后，调研组参访了杭师大艺术教育研究院，并与教育部美育教学指导委№员会副主任杜卫教授就工科院校如何开展美育教育进行座谈。参访结束后，调研组继续前往苏州调研。

　　本次专题调研拓宽了大家对开展通识教育和美育╱教育的思路，深化了大家对通识教育和美育教育的理解，参与此次调研的老师们表示，学校在通识教育和美育教育方面进行了积极探索，但与优秀的同行高校相比，我们在教育目标、教育＠ 理念和资源整合等方面依然任重道远，深入推进通识教育与美育教育改革，还需要全体老师的共同努力。