厦门大学附属科技中学自1994年创建以来，始终秉承“科技引领、和谐发展”的办学理念，培养学生“笃学敏行、止于至善”的品格特质，以建设特色鲜明的，促进学生、教师、学校和谐发展的高质量学校为办学目标，在厦门大学的大々力支持，以及全体师生的奋斗拼搏下，社会声誉逐年提高，教学成绩斐然。在刚刚◥过去的2019年高考，科技中学再创佳绩，本一上♀线率达81.6%，再创新高，本科上线率接近100%。

历届高三，学校均会在上一届高考结束后，成立新一届高三年段Ψ领导小组，争分夺秒对≡年段的教育和教学情况进行宏观上的方向性把控和微观上的具体指导：谭蔚校长亲自挂帅，把握方向；分管教学的副校长←、特级教师钟灿【富老师具体参与并监管〇高三年段的教学质量；段长负责上传下达，协调各种教育和教学任务——这样的设置，使得年段工作在宏观指№导上有条不紊。而各门学科均由教研组长或省市级专家型教师、学科带头人负责把关具体的教学，每门学科还有备课组↓长带领着本组老师进行教学教育细节的落实——这样的▲配备，使得对学生的具体教育和教学效果得到保障。

在教育和教学实施过程中，高三年段始终秉持“玉汝以成，功不唐捐”的理念，将培养学生』的大目标设定为成为一个既要“仰望星空”，又能“脚踏实地”的，会“终身学习”的“大写”的人。具体教学上，有效实施分层教学，教案、学案、作业、试卷差异化，创新班学生★“每日一题”——每天每科每个学生加一道高考题，让成绩优『秀的学生参与命题，同时，固定时间固定地点“导优辅差”，等等，在现有条件上尽最大努力兼顾不同层次的学生，让他们各取所需，各自“扬长不避∮短”，实现学习效率的最大化。除了上好每一堂课，还利用早晚自习、课余时间甚至是自≡己的休息时间，只要学生有需要，老师们都耐心细致地为他们解〓决问题；生活上，学校也尽可能地给学生提供便利条件。特别是，科技中学在每个年段都实施“导师制”，高三年段尤其如此，每一位导师◥的悉心指导，让学生们在学习上、生活上、精神上都变得更加有底气更加有信心。高三后期，年段老师们更是群策群力，全员德育，密切⊙关注学生心理，积极开展各种活动，包括段长班主任↑每周陪学生跑步三次，举行趣味运动会、解压活动等等，可以说，高三年，每一位老师都尽心尽力去地成为学生们“最坚〒强的后盾和信心的来源”。

科技中学在短短的25年办学时间内，能取得高考本一上线率从最初的30%到今天的突＠ 破80%的大关，是一步一个脚印、踏踏实实奋斗所卐得。科技中学始终将大教育家陶行知先生所言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得◆一样高，应该是：立脚点上求平等，于出头处谋自由”这一教育理念贯穿在教育教学过程中，以“玉汝以成”之理打︼磨学生，以“静待花开”之心培育学生，致力于将他⌒们培养成为“心中有梦，眼中有光”的有温度、有情趣、敢担当的社会栋梁。

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厦门大学附属科技中学2019年高考喜报

1. 本一上线Ψ 率再创新高，再次突破80%，达81.6%。本科上线率接近100%。

2. 600分以上34人，高分率再创新高，居全市前列。

3. 创新班本一上线率100%，平均分586.5分，超本一线93.5分。

4. 高三（12）班平均分605.5分，陈恺睿◥同学获651高分。

5.文↓科实验班本一率达99%，黄俊豪同学获614高分。

6.2016年科技中学中考录取成绩全市前1000名0人，前2000名仅8人。2019年我校高考成绩全省前500名1人，全省前1000名8人，全省前2000名28人，全省前3000名45人，全省前5000名73人。经过三年学习，学生成绩提升幅度居∞全市前列。

7. 刘泓宇同学已被中国人民大学预录取，王涵玢同学已被香港大学预录取，林颖同学已被西南大学预录取。

（厦门大学附属科技中学）

责任编辑：黄伟彬