近年来，材料学院教师秉承“以学生为中心”的教学理念，主动改变传统教学模式，积极开展卐翻转式、混合式教学，全面提高教学质量，并主动推广在※线课程资源，推动“共享课堂”建设。在疫〗情防控的特殊时期，这种做法的优势进一步得到体现。

　　为适应“互联网+”的时代趋势及教育技术的发展要求，自几年前开始，材料学院依托木材科学与工程、林产化工两个国家级♀特色专业，凸显林业工程类学科优势，把＠慕课的建设、应用、推广、共】享作为深化教育教学改革创新的重要路径，致力于打造“线上+线下”的新式教学方法，以引导学生主动参与到课堂中，促进了学院教学质量和办学水平的提升。此外，学院还在多个知名慕课平台发布和推广面向兄弟①院校及社会人员的在线课程，推动了优质教育教学资源的广泛共享。

　　立足优势，以林工特色融入在线课程

　　目前，材料学院采取“线上+线下”的教学模式，线下以传统课堂为主，线上则分】别在中国大学MOOC和学堂在线两个平台推出8门特色慕课◣课程供学生选修。课程主讲教师分别来自木工系、家具系、包装系、林产化工系、新能源与造纸系，覆盖学院木材科学与工程及林产化工两大∑　学科门类，突出学院林业工程类学科特色∴。

　　《材料与家具》《造纸专业课实验Ⅱ》《中国传统家具欣赏》三门课程，分别在学院本科专业课程多年教学实践的基础上重新设计而成←，在体现专业特色的同时适应新的〖课程定位〇及学习方式。《包装结构设计》课程为突出学院特色，在课程内容上特别增加“木质包装容器设计”一章，介绍了普通木箱、滑木箱和框架木箱的结构特点及№设计关键。此外，《生物质材料与能⌒　源导论》《植物纤★维化学》《精细化学品生↑产工艺学》等课程，均体现了学院的专业优势。

　　横跨山水，以优质资源覆盖多所高校

　　优质的慕课资源让教师拥有了除方寸讲台以外的□　广阔天地，以及与广大学习者无障碍沟通交▲流的媒介。据了解，材料学院的8门慕课课程质量□优异，有力支持了学校的MOOC课程建设项目及疫情期间的在线教学工作，所获奖项及荣誉颇多，且已发布到♀中国大学MOOC及学堂●在线等平台，供兄弟院校学生及社会人员选修，课程辐射范围较广。

　　《材料与家具》课程是目前国内三大慕课平台唯一一门家具材料类课程，至今已选ω　课4000余人次，学员覆盖北京林业大学、南京『林业大学、浙江＠农林大学、福建农林大♂学、淮南师范学院、齐齐哈尔工业大学、五邑∮大学等多所高校。

　　《造纸专业课实验II》课程曾⊙获评2019年全国生态文明信息化教学成果C类、北京林业大学第一期本科教学“好评课堂”荣誉称号，主讲教师赵强曾获北京林业大学2017年青年教师实践教学基本功≡大赛三等奖；该课程本期选课人数已达700余人，覆盖北京林业大学、齐鲁工业大学等多所国内〓高校。

　　《中国传统家具欣赏》课程采用中英文双语字幕，已经上线运营三轮，已经有超过3000人选学。目前该课程正在进行第四轮运营，已选课人数←近700人。北京林业大学、南昌大学、太原理工大学等高校采用异步SPOC方法，将该课程作为混合式教学的在线学习课程。

　　《计算机辅助设计》课程曾获ぷ评2019年全国生态文明信息化教学成果A类、北京█林业大学精品在线开放课程，并于2019年申报“国家精品在╱线开放课程”；课程累计选课近1.2万人次，现已被北京林业大学、南京林业大学、哈尔滨工业大学、西北农〓林科技大学、华中〒农业大学、云南大学、山东№大学等高校认可为学分认定课程，此外还有多所国内高校的学生踊跃报名学习。

　　《生物质材料与能源导论》课程目前已完成两轮线下教学、授课学生120余人，完成第一轮线上教学、授课学生1050人；2020年2月＠ 开始第二轮线上教学，截至目前授课学⊙生近600人。

　　《包装结构设计》课程是轻工类教学指导委员会推荐在线课程，曾获批“北京林业大学精品在线课程”，目前选课人员覆盖北京林业大学、海南大学、南京林业大学、大连工业大学、湖南工业大◆学、福建农林大学、黑龙江八●一农垦大学、河南工业大学、中北大学、湖北文理学院、齐鲁理工学院、安康学院等多所国↘内高校。

　　《植物纤¤维化学》课程主讲教师宋先亮教授和许凤教授已承担该课程达15年以上，教学经验丰富，其中许凤教授作为长江学者特聘教授坚持为本科生上课，使课程的含金量增加。该课程至今▲选课人数已达近6000人，覆盖北京林业大学、西♀北农林科技大学、齐鲁工业大学等多所国内高校。

　　《精细化学品生产工艺学》目前已开课三期，累▃计选课超过2.1万人次。目前，北京林业大学、西北农林科技大学等高校已将该课程纳入正式教学体系之中，江西农业大学等多所高校也将计划引入。

　　知识共享，以时代视角打破教育“围城”

　　慕课真正实现了时时、处处、人人都可以享受公开的共享教育教学资源，也让材料学院把握住时代脉搏，以“互联网+”的视角进一步扩大优势学科的影响々力。慕课强调开≡放性▲，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教●育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。

　　依托互联网优势，跨越 “千山万水”，每一个热爱学习的人都能享受到优质课程资源。基于网络平台的新式课程打破了校园和课堂的约□束，使高校〒之间互通有无，也让更多社会上的学习者参与其中，汲取知识的营养。凡益之道，与时偕行，乘着互联网技术的东风，大学教育不再有无形的“围城”。

　　因为拥有︼诸多优质慕课资源，材料学院ξ　在疫情期间的在线教学工作有条不紊，线上线下环环相扣，且主动为部分兄弟院校开展在线教学提供优质资源。下一步，材料学院也将继续以学科优势为基础，以“跨越时空、优化教学、共享知识”为目的，持续研发和推出更多慕课♀资源，助力新∩时代新式教学，推动优质课程资源共♂享。

编辑：张薇

审核：刘尧