“沈阳市教科文卫工会师德建设先进个人”“东北大学优秀教师”“东北大学‘三育人’先进个人”“东北大学第十届‘我最喜爱的老师’”“东北∩大学本科生毕业设计（论文）优秀指导教师”“东北大学优秀博士学位论文指导教师”……厚厚一沓奖状，是丁桦老∏师三十余载“园丁”生涯的缩影。

    从教多年来，丁桦在教学改革、专业建设、学生培养、科学研究等方面做了○大量工作。

    作为辽宁省精品课程和辽宁省大学资源◤共享课“材料成型金属学”的负责人，丁桦还同时负责“创业基础”和“综合实验”的教学组织和授课任务。她积极探索教学方法，实施研究型教学，运用问题式教学、讨论式教学、合◤作教学及案例教学等教学方式，提高学生的学习积极性，以达到教学互动，提升学生运用专业知识分析问题、解决问题的能力▆，培养创新意识。丁桦还将科研成果融【入教学内容，让科研与教学相互促进，力求使教学成为研究、探索的过程，努力构建智慧型课堂。2016年，她参加的教学改革项目获得东北大学教学成果↑一等奖1项，二等奖1项；2017年，负责的2项辽宁省普通高等教育本科教学改革项目顺利结题；2018年，主编出版的东北大学“十二五”规划〖教材被评为“东北◆大学优质教材”。近2年作为第一作者发表教学改革论文4篇，第二作者3篇。

    在材料成型及控制工程专业建设中，丁桦在专业培养方案修订、教学改革∑　及持续改进方面做出了卓有成效的工作，组办了材料成型及控制工程专¤业“卓越班”，并在2016-2017年的本科教学工作审核评估中，所在专业获⊙得“本科教学工作审核评估先进集体”称号。

    丁桦十分关心学生成长，总是尽可能为学生提供丰富的平台。她在2016和2017级新生入学后，组织材料类新生举办“师生面ㄨ对面”活动，与高年级的优秀本科生一起为新生介绍学科和◥专业情况；在材料大类专业分流时，组织宣讲、实验室参观和师生座谈会；受邀参加班导师“朋辈教育”，为学生介绍自己▼的学习和工作经历，介绍行业发展现状和前景，鼓励※学生努力学习。

    为了给本科生搭建学习和实践平台，在2016和2017年组ぷ织了两次“材料成型工艺创意竞赛暨沈阳市大学生材料成型工艺创意邀请赛”，并获批举办“辽宁〗省材料成型工艺创意竞赛”；她还积极为学生联系工程实践教学资源，如沈飞民机有限公司、中铝沈加有限公司和中国科学院金属研究所¤等。

    丁桦关心学生的就业情况，积极参加学校、学院和专业的“三级就业市场建设”，先后参■加了“江浙行”“山东行”企业实地调研活动，了解校友的职业发展，加强校友与学校和学院的联系，并与企业建立ω了建设本科生实践教学基地的意向。

    “老师应该〗做好两件事，一个是把学生培养好，一个是把学问做好。培养好学生就是要关心他们，满□　足他们的求知欲，作为老师一定要让学生满怀希望而来，最■后满载而归，不能让他们虚度四年大学时光。我争取为每个博士研究生创造国际国内的交流机会，开阔他们的视野，从而使他们在更高的平台上衡量自身发展。”丁桦说，“学生是我们的财富，看到学生的进步，我也乐在】其中。”