【思源时评】劳动教育成就时代潮流中的价值坐标
近日,中共中央、国务院印发《关于全↙面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求家庭、学校和社会共同构建德智ω体美劳全面培养的人才教育体系。路遥在《平凡的世界》中写道:“劳动,是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”意味着劳∞动教育的目的,是让青少年在劳动的过程中收获对事物发展的认识、个人精神生活的ω 富足和生存技能水平的提升,最终成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
当前,之所以存在劳动教育弱化虚化,青少年◆不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现状,是因为随着社会经济发展和思想文化转变,民众市场竞争中对社会分工形成了偏见和定势,比如“万般皆下品※,唯有读书高”的“唯学习”论,比如“996”的“福报说”,又或者以直播达人为出众代表的网红︾流量经济。因此,适时开展劳动教育是事关国家人才培养和社会和谐进步的迫切要求,关键在于正确认识好劳动教育与中■华民族优良传统和中国特色社会」主义制度的内在关系。
劳动是创造的基础,是人类生存的必需。人类正是在刀耕火种的劳动淬炼中,实现了社会的发展和∑ 文明的提升,热爱劳动、尊重劳动自古以来就是中华民族的传统美德。家庭作为劳动教育的根据地ㄨ,承担着青少年劳动意识█培养和劳动习惯养成的关键任务。《朱子家训》有云:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁”,正是古人培养子女自我管理和知行合一意识△能力的生活说明。学校作为知识传授和技能培训的场所,是劳动教育的训练场。学校通过面对不同阶段的学生安排卫生值日、大扫除、通识课程选修、生产实习、志愿服〖务等专项行动,帮助学生形成自觉劳动、诚实劳动、创造性劳动的行为习惯,逐步构←建以劳树德、增智、强体、育美的综合型优秀人才的培养体系。社会是人才资源发挥作用、开展劳动教育的主阵地。语言产生于劳动过程中的交流需【要,而在人类文明历史中,一切参与社会生产的个体正是在劳动过程中学会适应、学会合作、学会创造、学会生存,继而形成关心和支持劳动教育的良好氛围。
劳动教育作为中国特色社会主∴义教育的重要内容,同时还是对中国特色社会主义制度的巩固和发展。马克思劳动价值论深刻阐释了商品经济的本质和运行规律,是发挥市场在资源配置中的决定性作用,又好又快地发展社√会主义市场经济的理论基础。马克思曾说,“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的ㄨ人是伟大人物;经验赞※美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”,意味着在全面建设小康社会的今天,我们更加需要千千万万的奋斗者用自己的智慧和劳动,增添属于我们自己的成就感和获得感,也充分体〇现了我国社会主义坚持人民主■体地位的原则。通过劳动教育,民众才能正确认识到劳动作为实践活动的最基本形式,既是我们个人改造环境、改善生活、创造历史的前①提,也是我们中华民族完成好社会主义建设、实现伟大复兴的根本要求。
立德树人是高校的根本要务,开展好劳动教育既是交大贯彻落实党的教育方针政策的工作职责,也是交大人践行传扬以爱国奋斗为核心的西迁精神的使】命要求。长期以来,交大坚持“重实践”的办学传统,将金工实习、专业实习、大学生创新性实验计划等纳入学生培养方案,强化学生生产技能培训和创新能力培养,同时在第二课堂◎广泛开展以政府见习、志愿服务、企业实习等为内容的社会实践活动,五年来在寒暑假期间累计向全国各省市派出近25000名学生开展地方服务,培育“西行雪莲,同心雪域”“星星的孩子”“无止桥”、青海玉树支教团、云南施甸支教@团等一大批优秀志愿服务项目和团队,相关活动和事迹获得《光明日报》、人民网、新华网、央视等主流权威媒体的持续关注报道。
面对新时代关于劳动教育的新要求,交々大学子已然给出了自己的答案。在寒假“一百本经典”读书心得征集活动中,《平凡的世界》相关作品投稿数量最多,认识也十分一致。“劳∮动者是幸福的,无论在哪个时代♀。一个真正珍视生命、热爱生活的人,不仅具备劳动的良好素质和能力,而且总是满怀热忱地投入到劳动实践中,去享用丰硕的劳动果实ㄨ与成功创造所带来的欢乐”。面向“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴实现的历史潮流,在劳动中开展“只争朝夕,不负韶华”的爱国奋斗,将是我们〇存在的唯一确证。而劳动教育正是锚定时代潮流中价值坐标的关键所在。
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