线上开课以来，30余位本科教学秘书做好协调工作，为有序教学助力。

能动最“能动”

能动学院本科教学秘书胡欣▲

能动学院既是科研大院，也是教学大院。根据学校调整的春季学期课程教学安排，能动学院的几位教学秘书制定落实线上教学方案，负责授课教师各类信息↓上传下达，保证沟通畅通。此外，他们组织授课教师分享交流多种工具和平台授课经验，分析各类工具的优劣性，指导教师选择∞最适合自己课程特点、最有利教学效果的授课方式，提醒其做好★网络拥堵的应急预案。

学院组建直播试讲测评微信群

随着教师在线教学工作的开展，教学管理服务工作也由线下调整为线上，工作时间也从工作日拓展至“5+2”“白加黑”模式。教学秘书为每门课程组建了课程QQ群，组织学生入群，向学生及时分享线上教学操作指南等材料。发动班主任组织学生投入线上学习，并重点关注在线实时听课困难的Ψ学生。让每班班长作为课程联系人及时反馈教学情况，并向教师传达，协助改进保证教学效果。能动人最“能动”，最善动。

教无成规，却有定法

疫情防控期间全面实现线上教学，既是应急△之方，也是创新之举。全新的教学模式，对教学管理服务工作也提出了全新的挑战。

“不打无准备之战”，法学院本科教学秘书王德霞如是说。

线上教学虽然灵活机动，但作为一种教学模式●也有其特有模式。为了更好地服务师生，王德霞第一时间学习了学校各项规定政策，参加学校组织的教学培训，熟悉雨课堂、智慧树、爱课程等在线教学平台。通过切换教师、学生等角色进入平台，测试ζ平台上课、签到、课堂答疑等关键环节，协助教师ξ　熟练掌握相关平台操作技能。同时，帮助教师做好应急预案，推动教师和上课学生建立微信群、QQ群，协助指导老师使用腾讯会议、钉钉等在线平台，保障应急预案的质量和◣水平。

既当老师，也当学生

为做好疫情防控期间在线教学工作，人居学院提出了“借战疫促教改、化被动为主动、全面集训教师、快速提升↘水平”的总体思路，建立“人居在线教学”微信群，统一思想、一致行动。

对于人居学院本科教学秘书董慧和王瑾来说，这也是第一次全面组织在线教学。她们与学院的领导、老师保持密切联系，做好学校、学院、教师、学生的沟通工作，协助组织了面向人居学院419名学生的《开课№情况问卷调查》，对学生反馈的问题和建议及时协调解决。

人居学院本科教学秘书董慧（左）、王瑾（右）

面对线上教学工作，两位老师同时扮演着“老师”和“学生”双重角色。在BB平台，组织开设了针对教学改革的课程，在教ξ师课程中以教师的身份出现，让授课教师以学生的身份出现，组织教师尽快熟悉BB平台、探索创新教学模式。

据统计，开课3周以来，累计开课本科课程924门、1907门次，涉及主讲教师1214人，学生105701人次。为确保万余门的课程有序教学，30余位本科教学秘书承担了许多协调工作，付出如绿叶，必将迎来春花①灿烂。