10月30日下午，学校召开体育教育专业师范类专业第二级认证专家组现场考查反馈会。专业认证专家组全体成员，省教育评估院院长施建祥，校党委书↘记薛维海，副校长乐传永出席反馈会。会议由专家组组长庄辉ζ明主持，相关部门和学院负责人、师范专业负责人及体育学院部分教师参加。

五位专家通过听课看课、查阅教学档案材料、走访实习实训基地和召开座谈会等为期三天的现场考查环节，分别对学校体育教育专业的办学情况形成并反☆馈了综合评定和具体意见。专家组一致认为：体育学院成立』和运作大健康研究院形成国内外名校、名企合作教学与研究机制，为体育师范生人才培养提供了有力支撑，具※有独特优势；学校对认证理念、标准和方法的认识和实践还需深化，三支撑（即毕业要求对培养目标的支撑、课程体系与毕业要求的支⌒撑、课程教学对课程目标的支撑）、三评价（即培养目标达成度评价、毕业要求达成度评价、课程目标达成度评价）、三机制（即目标达成机制、质量监控㊣　机制、持续改进机制）还有待进一步落实。会上，专家组对标“学生中心、产出导向、持续改进”的专业★认证理念，除肯定体育教育专业办学成效和提出总体改进方向之外，还分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标▆出发，具体反馈了体育教育专业仍待改进的问题，为专业下一步整改提高指明了具体方向。

专家反馈意见之后，体育教育专业负责人首先做了表态，他表示体育教育专业一定在规定的时间内，针对专家提出的问题和意见建议逐一整改，力争以认证为契机，促进体育教育人才培养迈上新台阶。

薛维海代表学校对专家给予的指导和帮助表示感∴谢，并对整改工作表态。他指出，专业认证是促进学校各项工作提升的重要抓手，要把师范专业认证ㄨ工作和学校“双一流”建设工作结合好；专家组把握标准严格，发现问题精准，提出了具有针对性和建设性的意见建议，对改善学校师范专业人才培养工作具有重※要意义。他提出学校和学院层面一定要高度重视，认真总结并消化吸收专家组的指导意见，做好整改工作，体育教▅育专业学校层面的整改要起到举一反三的作用，促进学校整体水平提升。

施建祥表示，本次专家组高质量地完成了第二级专①业认证任务。他对学校在专业认证工作方面提出三点希望：一是以本次认证为契机，认真体会师范专业认证理念，切实加强师范专业内ω　涵建设；二是充分动员每位专业教师认真学习理解师范专业认证标准，切实转变教师教学理念；三是要高度重视整改工作，认真梳理专家们提出的建议，强化质量意识、责任意识、担当意识，确保条条整改落实到位。他还再次强调了专业认证工作中的5个度（即专业对基础教育的适应度，专业教学资源︾及师资力量的保障度，专业教学管理︻和质量保障体系运行的有效度，专业培养目标的达成度，学生及用人单位的满意度）和3个三（即三支撑、三评价、三机制）。他充分肯定了我校将按∏“双一流”标□　准来建设师范专业的态度，希望々学校针对综合性大学的特点，扬长补短，进一步做好师范类人才培养工作。

据悉，在本次专业认证现场考查中，专家组依据认证标准，按照8个一级指标，39个二级指标开展工作。入校前，专家组认真审阅了专业的自评报告以及专业教学状态数据分析报告，每位专家分别△撰写了《专家进校前审读材料意见表》。进校考查期间，专家组共召开工作会议4次，听课看课10节次，调阅课程考核材料10门次，毕业论文（设计）50份，实习报告和『毕业生教育实习档案袋50份；查阅校、院管№理文件、教学档案、支撑材料等298份；访谈学生34人次，教师30人次，专业负责人、学院领导和管理人员10人次，相关校领【导和职能部门负责人21人次，访谈用人单位11人次，毕业生11人次；实地走访校外教育实践基地1家；实地考察了教师教育实训中心、大健康研究院等教学场所。