“‘两弹一星’精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。”“只有把人生理◇想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这是习近平总书记分〓别于2011年1月26日和2013年5月2日讲的。这些讲话，温暖了“两弹一星”科研工作者们的心。

新中国成立╳之初，严酷的现实使中国领导人意识到，为〖了国家安全，中国必须拥有核武器，制造自己的核盾牌。1964年10月16日，我国第一枚原子弹爆炸成功，两年两个月后氢♂弹原理性试验爆炸成功，1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功，震撼了世界。宁波籍徐志磊院士，作★为我国著名核武器工程、机械工程设计专家，就是其中的科研人员和亲历者。他曾担任⊙过10次核试验的技术负责人，两个重点武器型号战略导弹副总设计师，中国工程物理研究院相应型号的核战〓斗部第一副总设计师、总设计师。

11月13日下午，徐院士登上我校“做人做事做学问”名家系列讲座第206讲讲坛，以《坚持与担≡当 兼谈创新教育之我见》为主题，在锦绣小剧♀场为宁大师生分享了他从一名机床设计工程师成长为核武研究专家、领导者的△经历，并与师生分享他对“创新设计与新工←科教育”的思考。讲座由校党委委员、宣传部部长张真柱主持。

讲座中，年届九十的徐院士用朴实真诚的语言，讲述了●我国研制“两弹一星”那段艰难而难忘的岁月里，科研工作者的坚持与担当。这是一项光荣的事业，也是一段艰苦的历＠程。1952年徐志磊毕业于上海大同大学机械系，1953年2月至1963年，他在上海〒机床厂历任工程师、设计组长、主任设计¤师等职。1963年8月，他作为国家为加强核武器研制选调的技术专家之一，调入第二机械工业部第九研究院，从此离家北ξ　上，经历了半个世纪与妻儿两地分居的生活。在青海研■发基地，没有一棵树，蒸出的馒头◥半生不熟，吃的菜离不了炒土豆丝。生活条件十分艰◆苦，科研条件也十分严酷，没有专业设备，他们曾用钢筋锅熬化金属。为国家保↘和平，徐志磊和无数科研工作者不改初心，纵愧□　疚于妻儿老小，也无悔此生。他们利》用有限的资源和试验手段克服了各种难以想象的困难，突破了Ψ 重重技术难关。终于，原子弹和氢弹相继引爆，激励鼓舞了几代中国人，而“两弹一星”精神更是相传不灭。

在讲▃座的第二部分，徐院士结合自己的研究，从历史和现实的视角，阐述了创新教育】的深刻内涵。他认为，一个创新型文化环境能鼓励人去好奇、去学习、去实践、去开拓。新工科教育要以立德树人╱为引领、以培养卓越的创新者为目标、以塑造未来为理想∞观念。学生要有好奇心、团队合作能力和联想或集成能力，教师要注重专业知识教授、创新思维培ζ　养、驱动力助推，并更▓注重以人为本的道德教育。他鼓励同学们要培养广泛的兴趣爱好，多学科『的背景，更有利于对人的创∑　新思维培养。他本人不仅是一◇位核武研究专家，还是一位文学、音乐的爱好者。

讲座结束后，师生︽们踊跃提问，徐院士耐心详细地回答了大家的问题。

张真柱高度赞赏徐院士∮的讲座。他说：“徐院士用自己的一生从事十分光荣的事业，走过了万分艰苦的历程〓，凭着自己的执著责任与担当，为国家做出了不可磨灭的功勋。从徐院◣士身上，我们充分感受到无私奉献、艰苦奋斗、大力协调、自力更生、攀登高峰的‘两弹一星’精神，这也是我们践行‘三做’所要学习的重要◣精神。徐院士是一位科学巨匠，同时也是一位╳有情怀的教育大师，他从理工科的视角，倡导我们要立╲德树人，以立德树人为引领，应对变化，塑造未来；以继承与创新∩，交叉与融合，协调与共享为主要路径 ，勉励大家追求卓越，做卓→越人才。他的谆谆教诲，对同学们更好地成长成才有十分重∏要的启迪作用，值得大家在今后的学习卐、科研、生活中吸收消化运用。”

最后，张真柱代表学校向徐院▽士赠送了古越青瓷纪念品。

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徐志磊，我国著名核武器工程、机械工程设计专家，中国工程物理研究院专家委员会↙委员、研究院。长期从事国防科技进步特等奖2项，国家科技进步∑二等奖1项和国家发明三等奖1项。1985年被授予国家突出贡献中青年专家，1993年获得国家科技工业质量工作突出个人称号，1996年获首届中国工程科技奖，2012年获光华△龙腾奖中国设计贡献奖金质奖章。